学生参与型实践性教学模式在医学生理学教学中的探索  

Exploration on the practical teaching mode in the course of medical physiology

作　　者：张小郁[1] 蔺美玲[1] 陈红梅[1] 李红芳[1] 汪江碧[1] 金珊[1] 豆兴成[1] 张伟[1] 方泉[1] 李文广[2] ZHANG Xiaoyu;LIN Meiling;CHEN Hongmei;LI Hongfang;WANG Jiangbi;JIN Shan;DOU Xingcheng;ZHANG Wei;FANG Quan;LI Wenguang(Department of Medical Physiology,School of Basic Medical Sciences,Lanzhou University,Lanzhou 730000,China)

机构地区：[1]兰州大学基础医学院医学生理学教研室,兰州730000 [2]兰州大学基础医学院药理学教研室

出　　处：《基础医学教育》2022年第7期469-472,共4页Basic Medical Education

基　　金：兰州大学教学改革示范课程基金资助项目(2020年);兰州大学精品在线开放课程重点培育基金资助项目(2019年)。

摘　　要：提高学生学习医学生理学的效率、提升学生自主学习的能力是进一步提高生理学教学质量的重要保证。教师根据实际情况进行线上线下混合式教学,将传统的教师讲授型逐渐向学生参与型的实践性教学模式转变,带动学生多思考、多总结、多动笔、多参与、多动手、多实验,使学生从被动的学习者转变成为主动的探索者。In order to improve the teaching quality,teachers need to help students improve the efficiency and develop autonomous learning ability.The authors have adopted blended teaching mode and gradually transformed traditional teaching approach into practical teaching approach with more student participation.The students then think more,summarize more,write more,participate more,practice more,and experiment more,and eventually become more active learners.

关 键 词：医学生理学 实践性教学 混合式教学 

分 类 号：R33[医药卫生—人体生理学]