写作视域下的大单元教学——以《谏逐客书》和《谏太宗十思疏》为例  

作　　者：孙艳华 

机构地区：[1]西南大学附属中学校

出　　处：《中学语文》2022年第19期38-40,共3页

基　　金：重庆市教育学会第十届(2021—2023年)基础教育科研课题“统编高中语文教材经典名篇解读策略”(课题编号:XH2021B080)的阶段性研究成果。

摘　　要：《谏逐客书》与《谏太宗十思疏》是统编高中《语文》必修(下)中的两篇课文。笔者将这两篇文章进行分析整合,结合新课程标准及高考作文等级评分标准,提炼其在说理上的经典之处,为考场情境性写作提供借鉴。这两篇文章说理的经典性在于在语言的得体性、逻辑的清晰性、说理的深刻丰富性、语言的艺术性等,其中前两点为高考评价等级的基础等级要求,后两点为发展等级要求,学生若能将这几点落实到实际写作中,定能受益匪浅。

关 键 词：大单元教学 情境性写作 《谏逐客书》 《谏太宗十思疏》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]