以问题为基础的教学模式(PBL)在高校钢琴歌曲伴奏课堂中的运用  

作　　者：张艳[1] 

机构地区：[1]湖北第二师范学院,湖北武汉430205

出　　处：《戏剧之家》2022年第22期113-115,共3页Home Drama

基　　金：2020年湖北第二师范学院校级教学改革与研究项目“基于互联网的PBL(WPBL)在钢琴歌曲伴奏教学的应用研究”,项目编号:X2020005。

摘　　要：高校钢琴歌曲伴奏教学是音乐教育专业教学改革的重要方面。本文将以问题为基础的教学模式(PBL)运用到钢琴正谱伴奏和即兴伴奏教学中,结合具体课例设计教学前准备、问题任务单、小组交流、教师总结等教学环节,并分析这种教学改革实践的效果,以期为今后的研究推广提供借鉴。

关 键 词：PBL 高校 歌曲伴奏 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]