人教版《普通高中教科书生物学》栏目设计意图  

The column function of the high school biology textbook published by the People's Education Press

作　　者：谭永平[1] Tan Yongping

机构地区：[1]人民教育出版社课程教材研究所,北京100081

出　　处：《生物学通报》2022年第5期15-18,共4页Bulletin of Biology

摘　　要：人教版《普通高中教科书生物学》,各章的首页创设学习情境、引导学生思考本章核心问题,章后安排总结和检测反馈栏目。各节通过问题探讨创设情境,用本节聚焦明确本节核心学习目标。教材主体内容分主、副栏,主栏为主干内容,用不同字体排印区分层次;副栏主要是拓展视野、发散思维。教材中学生活动包括“探究·实践”“思考·讨论”,引导学生构建概念。正文穿插的“与社会的联系”,引导学生关注生物学学习与社会的联系。部分节中有科学方法,及时提炼总结科学方法,有的节后安排思维训练以训练科学思维。节后习题分概念检测、拓展应用2个层次,用于检测学习效果。有的节后安排课外实践栏目,供师生选择开展。多种课后阅读栏目可拓展学生视野,引导学生关注科学技术与社会的关系。选择性必修3教材的栏目设计在某些方面有较独特的安排。

关 键 词：人教版 高中生物学 教材 栏目 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]