基于小组合作的初中英语阅读理解题型讲评策略探究  

An Exploration of the Evaluation Strategies of English Reading Comprehension in Junior High School Based on Group Cooperation

作　　者：邓丹琴 Deng Danqin

机构地区：[1]福建省厦门市双十中学海沧附属学校,福建厦门361000

出　　处：《英语教师》2022年第11期83-89,共7页English Teachers

摘　　要：介绍小组合作学习。遵循“以学生为主,教师为辅”的原则,从解题方法和阅读技巧、整体阅读文章两个方面探索基于小组合作的初中英语阅读理解题型讲评策略。重点探讨整体阅读文章,从篇章角度升华和运用,并以故事类文本和议论文本为例进行分析说明,提出构建思维导图,提高学生的阅读能力;积累好词好句,夯实学生的语言基础;设置开放性问题,发散学生的思维;引导小组读后写作,培养学生的综合语言运用能力等策略。

关 键 词：小组合作 初中英语 阅读理解 整体阅读 讲评 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]