巧用四字词语教学文言文——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例  

作　　者：熊纪涛 

机构地区：[1]海南省三亚市海南热带海洋学院附属中学

出　　处：《新教育（海南）》2022年第16期48-50,共3页New Education

基　　金：海南省教育科学规划2021年度立项课题“基于专业方法落实语文核心素养的名师课例研究”的阶段性研究成果,课题编号:QJH202110105。

摘　　要：以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例,使用四字词语开展教学设计和课堂教学,并分析其学理依据。这样设计和教学能够使“一语四文”兼顾交融,跟当下文言文教学“字字疏通,句句落实”的情况形成鲜明对比。在文言语篇的日常教学中树立“语篇本位”,从理论到实践都能走出“死于章句”“废于清议”和“文言相加”的泥淖,可有效提升文言课文的教学品质、学生的学习兴趣及成就感。

关 键 词：四字词语 文言文 教学本位 语篇本位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]