教育情境与教育叙事情境的逻辑关系  

Logical Relationship between Educational Situations and Educational Narrative Situations

作　　者：李玉明 LI Yu-ming

机构地区：[1]盐城师范学院美术与设计学院,江苏盐城224051

出　　处：《教学与管理》2022年第21期14-16,共3页Teaching and Administration

摘　　要：教育情境与教育叙事情境之间的逻辑关系涉及教育叙事的核心逻辑。二者具有自身的概念内涵,同时,教育情境与教育叙事情境具有深层逻辑耦连,厘清教育情境与教育叙事情境的逻辑关系,对教育叙事研究具有重要意义。教育叙事情境不是教育情境的直接转译,而是以教育情境为研究基础,教育叙事情境是教育情境的问题性提炼和深描,达到以教育叙事研究教育问题的目的。

关 键 词：质性研究 教育叙事 教育情境 教育叙事情境 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]