普通高中多语种外语教学资源的理性审视  

作　　者：李静[1] 

机构地区：[1]广西民族大学外国语学院,南宁530006

出　　处：《教学与管理》2022年第21期67-70,共4页Teaching and Administration

基　　金：教育部首批新文科研究与实践项目“东盟自贸区大学外语‘三性合一’课程体系建设实践”(2021070061);广西高等教育本科教学改革工程项目“‘以问题为导向’的生态化研究性大学英语教学模式研究”(2021JGA167);广西民族大学教改重点项目“‘PBL+POA+SLIM’融合式教学法在大学英语深度教学中的实践探索”(2020XJGZ02)的研究成果。

摘　　要：新时代对全体国民素质和人才培养质量提出新要求,积极构建基础教育外语教学新生态非常必要,扩大多语种外语师资力量,加强外语教师队伍建设成为当务之急。基于普通高中多语种外语教学现状,在语言资源共享理念下,文章提出通过校内资源共享、校际团队合作、高(中)大(学)教研互动、(学)校培(训机构)教学互惠等举措解决当前的突出问题。

关 键 词：普通高中 多语种教学 师资力量 教学资源 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]