近20年我国高中数学教科书研究主题及趋势探析——基于CiteSpace知识图谱的分析  

作　　者：温建红[1] 李金煊 

机构地区：[1]西北师范大学教师教育学院,兰州730070

出　　处：《教育评论》2022年第7期129-133,共5页Education Review

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学西部项目“西北民族地区高中生理科学科核心素养培育路径研究”(编号XHA180288)的研究成果。

摘　　要：运用CiteSpace软件绘制知识图谱,对我国近20年高中数学教科书的研究文献进行分析发现,我国高中数学教科书研究的发文量整体呈现增长趋势,师范类高校从事教师教育的教师是这一领域研究的主力,不同研究机构之间的合作不多。对高中数学教科书的研究主题主要集中在高中数学教科书内容编写和不同版本教科书比较研究。因此,我国高中数学教科书研究应加强高校教师与高中数学教师之间的合作研究,应加强对高中数学教科书新增内容的研究,重视从学生视角开展对高中数学教科书的研究。

关 键 词：高中数学 教科书 热点 趋势 知识图谱 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G353.1