融合资源 构建艺术素质测评体系——区域中小学美术素质测评探索与实践  

作　　者：高艺玲 

机构地区：[1]厦门市集美区教师进修学校

出　　处：《美术教育研究》2022年第11期113-115,共3页Art Education Research

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“核心素养培养背景下的初中美术学业测评研究”(编号:2020XB0777)课题研究成果。

摘　　要：《中小学生艺术素质测评办法》已经实施多年,从设立中小学生艺术素质测评实验区试点实施到现在的全面实施,各地中小学都在不断地探索简捷有效的测评办法,以此促进新时代美育工作的开展。该文结合几年来厦门市集美区的美术教育教学特点,从落实课内学业指标、提升课堂实效,优化美育资源、提升课外美育活动品位,区域统筹督导、落实测评工作方面,探讨开展中小学美术素质测评的探索与实践。

关 键 词：艺术素质测评 美育 美术教学 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]