就地取材,融入鉴赏——试析侨乡艺术融入高中美术鉴赏课的教学策略  

作　　者：邝小花 

机构地区：[1]广东江门市开平市长师中学

出　　处：《美术教育研究》2022年第11期170-171,共2页Art Education Research

摘　　要：将侨乡艺术融入高中美术鉴赏课教学,是增强教学有效性、提高学生学习兴趣的有效教学手段。该文阐述开平侨乡艺术融入高中美术鉴赏课的教学设计、教学过程、教学互动及教学评价等环节,立足侨乡艺术的有效切入、素材运用等环节,使高中美术鉴赏教学能就地取材,引导学生在熟悉的侨乡艺术情境中更好地开展美术鉴赏活动,最终促进学生审美能力的提升。

关 键 词：侨乡艺术 高中美术 鉴赏教学 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]