幼儿教师音乐素养提升策略  

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]宝鸡文理学院,陕西宝鸡721000

出　　处：《学园》2022年第5期75-77,共3页Academy

基　　金：陕西省幼儿园教师音乐素养提升机制与策略研究(编号:ZDKT1903)。

摘　　要：幼儿教师是学前教育的主导者和实施者,是幼儿身心健康成长的重要引路人。近年来,学前教育越来越受到国家和社会的关注,幼儿教师成为热门职业,同时学前教育对幼儿教师的专业素养提出了更高要求。音乐素养是衡量幼儿教师专业素养的重要指标之一。基于幼儿音乐教学的重要性,在幼儿教师应具备的音乐素养基础上,从重视幼儿教师的职前培养、提高幼儿教师的入职门槛、注重对幼儿教师开展职后培训三个方面开展提升幼儿教师音乐素养的策略研究。

关 键 词：幼儿教师 音乐素养 提升机制 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]