构建指向“五要素”的乡村初中教学样态  

作　　者：薛菊萍 万荣庆 

机构地区：[1]常州市新北区孟河中学 [2]常州市新北区教师发展中心

出　　处：《学校管理》2022年第3期23-26,51,共5页

摘　　要：当前乡村初中教学的根本问题在于:一是传统教学方式与现代教育理念的矛盾冲突。由于乡村学校部分教师的传统教学方式已成为习惯,现代教育先进理念难以落实到平时的教育教学行为中。二是教师教学设计能力偏低。

关 键 词：乡村学校 现代教育理念 教育教学行为 乡村初中 传统教学方式 五要素 先进理念 教师教学设计能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]