基于新文科视角下大学英语混合式教学模式探究  

作　　者：张贝贝[1] 

机构地区：[1]云南师范大学外国语学院,云南昆明650500

出　　处：《科技视界》2022年第17期103-105,共3页Science & Technology Vision

摘　　要：高等教育改革急需新的教育教学模式,新文科作为新时代教育领域创新发展形式,确立了不同学科的交叉、融合、渗透或拓展以及信息技术和教育的深度融合。在新文科背景下,大学英语混合式教学模式迎合了高等教育内涵式发展的要求,因此,在新文科视角下系统解读大学英语混合式教学模式是当前值得深入探讨的新课题。通过对“新文科”“大学英语混合式教学模式”的内涵进行系统界定,紧紧围绕着“新使命、大格局、新文科、大外语”总体布局,从构建“3+3”立体式教学模式、多样化的混合式教学活动。“课前—课中—课后”阶梯式教学评价模式等三个层面提出了具体改革思路,旨在为大学英语教学改革提供一些思路。

关 键 词：新文科 大学英语 混合式教学模式 探究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] H319.3[文化科学—教育学]