张贝贝

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小学英语跨学科主题学习的内涵分析与实施路径探究
《海外英语》2025年第6期185-187,共3页顾育红 张贝贝 姚丽萍 
2024年“三融”外语教学改革专项课题“教育强国背景下小学英语教育专业人才培养模式的改革与实践”(WYJZW-2024-1034)。
在小学英语教学中开展跨学科主题学习能够促进学生语言技能的内化,发展核心素养,实现学科育人的教育目标。然而,当前教学实践中普遍存在概念理解表层化、课程实施形式化以及教学目标片面化等问题。该文旨在通过对英语跨学科主题学习内...
关键词：跨学科主题学习 教学活动 项目式学习 
CLIL理念下的英语跨学科主题教学设计与实施
《大学》2025年第2期177-180,共4页张贝贝 
文章探讨了CLIL(内容与语言整合学习)理念在英语跨学科教学中的应用,旨在解决学生语言能力与认知不匹配的问题。首先分析了当前英语跨学科教学中学生面临的语言与认知不匹配困境,然后详细介绍了CLIL理念及其在教学中的应用方法。并在此...
关键词：CLIL教学法 跨学科教学 语言与认知匹配 
英语跨学科主题学习教学设计与实施研究被引量：4
《科教导刊》2024年第3期114-116,共3页张贝贝 顾育红 彭晓妍 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出了“英语跨学科主题学习”的要求。理论上,英语跨学科主题学习可培养学生的问题解决能力,为落实学生核心素养提供有力支撑。在英语教学中如何有效地开展跨学科主题学习是广大一线英语教师需...
关键词：英语教学 跨学科主题学习 教学设计 
智慧教学视角下高校英语翻译课堂教学路径探析被引量：4
《海外英语》2023年第10期111-113,共3页张贝贝 
智慧教学作为互联网信息时代的产物,已经逐步融入各个学科和不同阶段的教学中,成为一种新型教学模式。高校英语翻译课堂教学以此为契机,基于国内外关于“互联网+智慧教育”的理论研究和政策要求,以及英语翻译本身在现代化进程中扮演的...
关键词：智慧教学 高校英语翻译 课堂教学 
以讲好中国故事为视角探索思政课程改革被引量：1
《林区教学》2023年第4期9-12,共4页张贝贝 
中国特色社会主义进入新时代,综合国力的提升使得中国的国际地位大幅提升,世界各国对中国的关注与日俱增。于是,“讲好中国故事,传播好中国声音”成为中国向世界展示和平发展、文明进步中国形象的重要使命,也成为新时代高校思政课程做...
关键词：中国故事 思政课程 思想政治教育 
跨文化交际能力培养与高校英语教学的融合探究——评《大学英语教学研究》被引量：1
《教育发展研究》2023年第3期F0004-F0004,共1页张贝贝 
在第二语言学习过程中,母语与目标语言之间的文化背景差异会影响到语言学习效果。因此,在高校英语教学过程中教师需要渗透中西文化差异内容,促进学生在掌握英语专业知识的同时实现跨文化交际。由赵娟编著、西南财经大学出版社出版的《...
关键词：大学英语教学研究 中西文化差异 文化背景差异 高校英语教学 西南财经大学 跨文化交际能力培养 目标语言 英语专业知识 
新文科建设背景下大学英语课程思政资源库建设与应用
《英语广场（学术研究）》2022年第30期106-109,共4页张贝贝 
云南师范大学2021年度大学外语教学改革研究项目“新文科建设背景下大学英语课程思政资源库建设及应用研究”(项目编号:5)。
在新文科建设的背景下,大学英语课程的发展有了更深一步的需求和目标。应当以思想政治建设为指导,把握哲学社会科学发展的时代要求,培育特色文化,从而推动大学英语课程更好更快地发展。在当前大学英语课程思政资源库建设和应用中,存在...
关键词：新文科建设 大学英语 课程思政 资源库 思想政治 
基于新文科视角下大学英语混合式教学模式探究
《科技视界》2022年第17期103-105,共3页张贝贝 
高等教育改革急需新的教育教学模式,新文科作为新时代教育领域创新发展形式,确立了不同学科的交叉、融合、渗透或拓展以及信息技术和教育的深度融合。在新文科背景下,大学英语混合式教学模式迎合了高等教育内涵式发展的要求,因此,在新...
关键词：新文科 大学英语 混合式教学模式 探究 
大学英语教学“课程思政”开展路径探讨
《品位·经典》2022年第11期130-132,140,共4页张贝贝 
云南师范大学2021年度大学外语教学改革研究项目“新文科建设背景下大学英语课程思政资源库建设及应用研究”(5)阶段性研究成果。
大学是人才培养的重要基地,承担着立德树人的任务,但育人的任务不能只是交给思政教育课堂,还需要贯穿到整个大学的课程中,因此,其他课程也要将思政教育纳入课程体系。大学英语是学生的必修课,受众面广,学习的时间较长,将思政融入英语课...
关键词：大学英语 课程思政 立德树人 
新文科背景下高校英语融合现代信息技术的教学改革创新与实践被引量：7
《科技视界》2022年第14期125-127,共3页张贝贝 
教育部提出的新文科建设需打破传统文科与其他学科间的壁垒,为高校英语教学改革提供有利条件。通过对标新文科建设提出的要求,从英语教学资源开放化、英语教学内容丰富化、激发学生的思维能力三个方面系统解读高校英语融合现代信息技术...
关键词：新文科 高校英语 现代信息技术 教学改革 
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