线上教学三转变  

作　　者：戴守慧 

机构地区：[1]江苏省南京市迈皋桥初级中学,210038

出　　处：《中国学校体育》2022年第3期31-32,共2页

摘　　要：新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,中小学体育教师响应停课不停学的号召,积极开展线上教学活动。虽然体育线上教学面临情境创设难、学生监管难、课堂教学难、反馈评价难等一系列问题,但体育教师能转变观念、应对挑战,主动探索线上体育教学实施的路径与方法。一、由课堂教学向“全域”学习的转变随着网络资源的丰富,课堂教学已经不再是学生获取体育知识的唯一途径。作为体育教师,有责任建设体育学习的资源和平台,拓宽学生体育学习的途径,实现线上、线下,校内、校外的“全域”体育学习。

关 键 词：线上教学 中小学体育教师 体育知识 体育教学 反馈评价 网络资源 疫情防控 课堂教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学] G434