深化教育史学科建设,引领教育史学术前沿--读周洪宇主编的《教育史学通论》有感  

Deepening the Discipline Construction of Educational History and Guiding the Academic Frontline of Educational History:Impressions on Reading General Theory of Educational History Compiled by Zhou Hongyu

作　　者：窦海元 Dou Haiyuan

机构地区：[1]华中师范大学国家教育治理研究院 [2]华中师范大学教育学院

出　　处：《中国教育科学（中英文）》2022年第4期155-159,共5页Education Sciences in China

摘　　要：在百年的发展历程中,我国教育史学科虽然收获了丰硕的成果,创造了瞩目的成就,但它还是一门年轻的学问,相比于历史学与其他教育科学,其学科建设还不完善,对教育史学基本理论问题的阐释在教育史学术共同体内仍存在分歧,对教育史学科的反思性认知尚存在不足。

关 键 词：教育史 学术前沿 学术共同体 周洪宇 学科建设 发展历程 反思性 历史学 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理] G642.3[文化科学—教育学]