多角度思辩,为阅读“增光添彩”--《童年》读后分享课教学设计  

作　　者：高碧玉 

机构地区：[1]江苏镇江市桃花坞小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第19期128-129,共2页

摘　　要：教学目标:1.通过情节的梳理,探讨阿廖沙童年生活的色彩,丰富情感体验。2.通过环境的变迁,感受俄国当时的大时代背景,知晓人物经历往往是创作的最佳素材。3.运用提问阅读策略,展开话题讨论,学会发表自己的读书见解并通过阿廖沙的成长经历树立正确的人生观课时安排:1课时。

关 键 词：《童年》 话题讨论 童年生活 阅读策略 课时安排 教学设计 正确的人生观 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]