促进深度学习 提升核心素养——由一道中考物理题引发的思考  

作　　者：徐杰 张俊辉 

机构地区：[1]江苏省苏州学府中学校,江苏苏州215008 [2]江苏省苏州市高新区第一初级中学校,江苏苏州215011

出　　处：《物理之友》2022年第5期17-19,26,共4页Friends of Physics

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“真实情境中‘文化滋养’课程建设”(课题编号:B-b/2020/02/98)的阶段性研究成果。

摘　　要：以密度实验的中考复习为例,基于真实情境和问题,优化学生的知识结构,培养学生的建模能力和创新能力,促进学生深度学习和高阶思维的发展,提升学生的核心素养。

关 键 词：中考物理 深度学习 核心素养 密度实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]