以深度教学启迪深度学习  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校,江苏宿迁223900

出　　处：《数学之友》2022年第10期53-54,57,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的农村初中数学课堂小生态循环系统建构的实践研究”(E-b/2021/15).

摘　　要：现阶段,我国提倡对学生进行深层次的教学,以便让学生实现深层次的学习,通过这样的方式,提升学生学习的效率.教师应不断创新教育的方式与内容,充分利用已有的教学资源,进行深度教学,让学生对学科知识进行充分的学习,在深度学习中提高学生的数学学习能力,培养学生的核心素养.

关 键 词：初中数学 解决问题 深度学习 解题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]