“世界货币体系形成”主题下的学生历史学习力培养  

作　　者：孔陈萍 

机构地区：[1]江苏省江阴市成化高级中学

出　　处：《中学历史教学》2022年第7期31-33,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史学科核心素养的落地,需要在历史知识与素养之间架设一座桥梁,这就是学生的历史学科学习力。[1]“学习力”原是管理学范畴的一个概念,后被迁移运用到教育学领域。一般是指一个人学习的动力、毅力和能力的综合体现。它是学习者的学习欲求、获取知识、产生价值的知行合力,是学习者把“知识资源”转化为“知识资本”的综合能力,也是学习者获得的结果、蕴含未来发展力的新生成力。历史学习是一个从感知历史到积累历史知识,再到理解历史的过程,进而创造自我理解的过程,学习力的培养要依据历史学习的具体发生过程。

关 键 词：世界货币体系 迁移运用 历史学科核心素养 学科学习 自我理解 学习力培养 教育学领域 综合体现 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]