基于SPOC的泛在学习模式的构建及应用研究  

作　　者：罗永霞 林秀瑜[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

出　　处：《教育信息技术》2022年第6期3-7,共5页Educational Information Technology

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目“基于SPOC的泛在学习模式与应用研究”(项目编号:GD18XJY24)的研究成果。

摘　　要：在线教育促进了教育的改革与发展,小规模的在线课程SPOC能与课堂教学相结合,将优质资源与课堂教学有机融合,开展翻转课堂、混合学习及泛在学习等多样化的教学改革实践。文章主要依托SPOC进行泛在学习模式的构建,该模式的要素主要包括学习主体、前端设计、学习内容、学习活动、学习评价和学习环境。选取某学校修读《教育技术学数据处理》的2019级教育技术学35名硕士研究生为研究对象,开展实验研究。实验验证了基于SPOC的泛在学习模式的有效性,发现该模式能够培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率与学习成绩。

关 键 词：SPOC 泛在学习 学习模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G40-057[文化科学—教育学]