小学语文跨界教研的价值蕴涵及实践路径  

作　　者：孙利 

机构地区：[1]江苏省射阳县教师发展中心培训科,江苏射阳224300

出　　处：《江苏教育》2022年第54期40-43,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘跨界教研’促进小学语文教师全科发展的实践研究”(J-c/2021/28)的阶段性研究成果。

摘　　要：跨界教研是小学语文教研改革的必由之路,体现了时代的育人需求及语文学科课程改革的旨归。在小学语文教学中实施跨界教研能促进教师专业素养的提升、教学策略的优化以及学校办学水平的整体提升。教师管理者首先要确立跨界教研的理念,积极为跨界教研搭建研训载体、整合研训课程、创新研训形式,推动跨界教研落到实处,促进教师完美转型,实现教师全面发展。

关 键 词：小学语文 跨界教研 研训课程 课程资源整合 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]