创设问题情境发展学生思维  

作　　者：周建成 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县实验小学,甘肃庄浪744699

出　　处：《数学学习与研究》2022年第14期35-37,共3页

摘　　要：有专家认为,在小学数学教学中有效创设基于故事的问题情境可以培养学生的数学思维能力.教师可抓住课堂机会,设置思维障碍,了解学生的思考过程,提高学生的思维能力;设计开放式的问题情境,培养和提高学生的数学学习能力,教授学生正确的学习方法,达到发展学生思维的目的.教师还可以设置变化的问题情境,组织学生合作探究,发展学生的合作能力,让学生对数学学习产生浓厚的兴趣.

关 键 词：问题情境 数学思维 创造性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]