复制·复刻·复盘:利用科学史开展小学科学“穿越式”教学  

作　　者：姚瑶 

机构地区：[1]浙江省杭州市大禹路小学

出　　处：《新教师》2022年第7期51-52,共2页Teachers Today

摘　　要：科学史是人们认识世界的演变史,包含了系统的科学知识、多样的科学探究方法、鼓舞人心的科学精神。科学史融入科学教学有助于学生获取科学方法、理解科学本质、培养人文精神和批判精神。但由于科学史教育在我国起步较晚,科学史料常常作为课堂知识的补充拓展,以教师讲授、学生阅读的方式开展,单一的教学方法使科学史的教育价值被忽略。

关 键 词：小学科学 科学教学 课堂知识 科学史教育 演变史 科学史料 教学方法 人文精神 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]