方剂学“逆向设计”教学模式的研究  

作　　者：陈少丽[1] 毛欢 郑晓洁[3] 沈凯凯[1] 都广礼[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学基础医学院,上海201203 [2]上海中医药大学教师发展中心,上海201203 [3]上海中医药大学附属曙光医院,上海200135

出　　处：《时珍国医国药》2022年第6期1448-1450,共3页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：上海中医药大学第二十期课程建设项目(SHUTCM2021KC215);上海中医药大学“杏林传承型人才培养计划”(上中医人字[2019]24号);上海中医药大学预算内科研项目(2021JX171)。

摘　　要：“以学生为中心”是大学课程设置和调整的基本价值取向,目前中医院校方剂学课程的教学模式仍处于传统的“以教师为中心”,因而“浅层教学”“浅层学习”的现象仍比比皆是。该研究基于逆向设计“目标先行、评价优先”的理念及“三步骤”的设计程序,从教学目标动词描述、三维目标设定、多元化评价方法评估、体验式教学活动设计诸方面调整方剂学课程的教学结构,并初步实践。结果表明,逆向设计的教育理念融入方剂学教学设计,是从根本上扭转方剂学传统的“以教师为中心”教学模式为“以学生为中心”教学模式的关键所在。

关 键 词：逆向设计 以学生为中心 方剂学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]