交往交流交融 共生共存共情——“辽夏金元的统治”教学设计  

作　　者：潘文杰[1] 

机构地区：[1]合肥一六八中学,230601

出　　处：《中学历史教学参考》2022年第14期30-34,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：设计思路辽宋夏金元时期上承隋唐五代,下启明清二朝,是中国历史发展的重要阶段。这一时期中国虽然处于分裂状态,但各族政权都不自外于中国,“对中华民族政治和文化皆有高度共同认知”^([1])。虽然这一时期战争和冲突时有发生,但是各族之间和平占据主导,汉族与各少数民族之间相互交往交流交融,彼此共生共存共情,共同谱写了丰富多彩的中华文明,推动了多元一体中华民族格局的形成。“中国自古就是一个多民族的国家,中国文明是由汉族和少数民族人民共同创造的,我们不仅要了解汉族人和汉族王朝的历史,也要了解少数民族和由少数民族建立的各个王朝或政权的历史”^([2])。

关 键 词：中国历史发展 多元一体 共生共存 隋唐五代 教学设计 分裂状态 交往交流交融 少数民族 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]