基于问题意识培养的教学实践--以“体液调节与神经调节的关系”复习课为例  

作　　者：黄菊 全春树 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062 [2]广西梧州市第十六中学,543000 [3]广西梧州市第十八中学,543000

出　　处：《中学生物教学》2022年第21期58-61,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2020年度广西科学规划课题广西教研院子课题“高中生物课堂教学中学生问题意识培养的实践研究——以梧州市直高中为例”,项目编号:2020JYY011。

摘　　要：以“体液调节与神经调节的关系”复习课为例,通过设计认知冲突、渐进式活动等方式有效组织学生整合生物学科的相关知识,让学生在“发现问题→提出问题→分析问题→解决问题→再提出新的问题”的螺旋式上升的学习过程中,掌握问题意识形成的方法与规律。

关 键 词：问题意识 复习课 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]