语文教学创新应回到原点——以《陈太丘与友期行》为例  

作　　者：李凤 

机构地区：[1]南通市教育科学研究院,江苏南通226001

出　　处：《语文教学通讯》2022年第30期48-51,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：以《陈太丘与友期行》为例,阐述语文教学创新应回到概念、价值观和人三大原点,指出语文教学创新首先要考虑的不应该是教学策略、教学方法和教学手段的创新,而应该是回到理念和实践的发源地,从语文教学的理论基础、行动本源与实践根基上去思考,回到语文的内涵,回到课文承载的价值观,回到教与学的主体。

关 键 词：教学创新 三大原点 文言文学习 《陈太丘与友期行》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]