融合整体化思想与局部分析法的教学研究--基于体积专题教学的实践与反思  

作　　者：蓝颖 卢建川[1] 

机构地区：[1]广州大学数学与信息科学学院,510006

出　　处：《数学教学通讯》2022年第19期38-40,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：文章基于体积专题教学的实践与反思,提出融合整体化思想与局部分析法突破教学难点的改进方案,促进学生对研究对象获取全貌性的认识,感知问题的操作性过程,整体把握体积难点问题的本质。

关 键 词：整体化思想 局部分析法 体积 教学 难点 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]