基于AHP-TOPSIS模型的实验教学质量综合评价——以物理化学实验为例  

Comprehensive Evaluation of Experimental Teaching Quality Based on AHP-TOPSIS Model:A Case Study of Physicochemical Experiment

作　　者：王红菊 李德文 Wang Hongju;Li Dewen(Department of Chemistry and Chemical Engineering,Hunlunbeier University,Hunlunbeier 021008,China)

机构地区：[1]呼伦贝尔学院化学化工学院,内蒙古呼伦贝尔021008

出　　处：《广东化工》2022年第16期252-255,共4页Guangdong Chemical Industry

基　　金：内蒙古自治区哲学社会研究专项项目:基于学生视角的专业课程思政教育实施效果评价研究(ZSZX21259);内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题:基于AHP-TOPSIS的高校创新创业教育评价指标体系的构建(NGJGH2020349);呼伦贝尔学院第八届教研立项课题:基于层次分析法的地方本科院校实验教学评价研究(JYZC2021040)。

摘　　要：实验教学是高校教学中的重要组成部分,实验教学质量评价是实验教学的关键问题之一。利用AHP层次分析法和TOPSIS逼近理想解排序法相结合的手段,构建实验教学质量评价指标体系,确定各指标权重,并通过对物理化学实验教学质量综合评价实例研究,从中选出最优方案。该法可以给教师提供关于实验课程教学质量评价反馈,促进教师教学水平提升,并对其他课程教学质量评价提供一定参考。Experimental teaching is an important part of college teaching,and the evaluation of experimental teaching quality is one of the key problems of experimental teaching.By combining AHP and TOPSIS,the evaluation index system of experimental teaching quality is constructed,and the weight of each index is determined.The optimal scheme is selected through the case study of comprehensive evaluation of physical chemistry experimental teaching quality.This method can provide teachers with feedback on the teaching quality evaluation of experimental courses,promote the improvement of teachers’teaching level,and provide some reference for the teaching quality evaluation of other courses.

关 键 词：教学质量 实验教学 评价体系 层次分析法 TOPSIS 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O6[文化科学—教育学]