小学数学教学开展直观教学的“三借助”  

作　　者：汤长会 毛明玉 

机构地区：[1]霍邱县城关镇中心小学,安徽六安237461

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2022年第7期89-90,共2页

摘　　要：在小学数学教学中,开展直观化教学十分重要,这样才能让小学生对抽象的数学知识进行形象化理解与掌握。开展小学数学直观教学是需要载体的,通过借助直观教具、直观图示、直观操作等策略,能够让小学生的数学学习效果更高效。

关 键 词：小学 数学教学 直观教具 直观图示 直观操作 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]