微课《轴对称图形》  

作　　者：王鑫 

机构地区：[1]北京市朝阳区白家庄小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第12期57-57,共1页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：生活中有很多对称现象,从二年级学生的空间观念发展看,他们的思维还处于形象直观阶段,比较容易认识对称现象,但对“完全重合”的理解单单靠想象还是有一些难度的,对轴对称图形理解起来就更加困难,因此只出现对称图形或对称图形与轴对称图形同时出现时,可能会混淆学生对轴对称概念的理解和认知。

关 键 词：形象直观 轴对称图形 空间观念 二年级学生 概念的理解 《轴对称图形》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]