基于眼动追踪技术的化学师范生自我效能感对问题解决的影响研究  

Study the effect of chemistry majored pre-service students'selfefficacy to problem solving based on eye-tracking technique

作　　者：孙静 李淑萍 东婉莹 薛亮[1] SunJing;Li Shuping;Dong Wanying;Xue Liang

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710119 [2]西安高新区第四初级中学,陕西西安710000

出　　处：《化学教学》2022年第8期24-30,共7页Education In Chemistry

摘　　要：以化学反应原理相关试题作为测试材料,采用眼动追踪技术对12名化学师范生进行2(自我效能感水平)×3(试题难度)两因素混合实验,实验结束后通过口语报告描述解题思维过程。结果表明在化学反应原理问题解决过程中,自我效能感水平高的师范生,信息加工速度快、关键信息注视度高、更坚信自己提取信息的正确性,对于信息的提取具有较强针对性:低水平的师范生信息加工速度慢、关键信息注视度较为广泛,不够坚信自己所获取的信息和加工结果的正确性,需要做反复检验。

关 键 词：眼动追踪 自我效能感 师范生 问题解决 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]