薛亮

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供职机构：陕西师范大学化学化工学院更多>>
发文主题：土地利用GIS柴达木盆地化学模型基于GIS更多>>
发文领域：文化科学经济管理环境科学与工程天文地球更多>>
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以“盐水浴选种”探究微项目学习开发思路
《中学化学教学参考》2025年第2期39-40,共2页梁之琛 黄干如 杨礼 薛亮 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“初中化学微项目学习研究”(立项号:XJK21CJC017)阶段性研究成果。
项目式学习是近几年研究的热点,结合我国教育教学实际情况,其衍生出来的微项目学习更适用于一线教学。经不断探索和实践,总结概括开发微项目学习的一般思路,并以“盐水浴选种”进行辅助展示,该思路具有较强的可操作性。
关键词：微项目学习 微项目案例开发 盐水浴造种 
基于概念图的高中生化学系统性思维测评与培养对策研究被引量：1
《化学教与学》2023年第19期27-33,共7页张瑞娟 王宇洁 史海媚 张佳佳 薛亮 
选择概念图作为化学系统性思维的测评工具,以概念图得分作为化学系统性思维的评价指标,探查目前高中生化学系统性思维的总体概况及制约其化学系统性思维水平的障碍点,并尝试从教师教学的角度提出对应的培养对策。研究发现:高中生的化学...
关键词：系统性思维 化学系统性思维 概念图 
化学师范生概念理解的眼动研究——以“化学平衡”为例
《化学教与学》2023年第2期6-10,18,共6页史海媚 王宇洁 张瑞娟 薛亮 
陕西师范大学校级重点项目“职前化学教师三重表征能力的研究”(JSJY2020011)的阶段性研究成果。
以“化学平衡”主题为研究载体,借助眼动追踪技术客观分析了化学师范生概念理解现状并对比了二者的眼动差异。结果表明:(1)化学师范生对平衡相关概念的理解程度处于中上等水平;(2)高理解组能从抽象的数字与符号中进行信息加工,而低理解...
关键词：概念理解 化学平衡 眼动追踪技术 化学师范生 
基于眼动分析技术应用的多媒体色彩设计对学生学习的影响研究被引量：1
《化学教学》2022年第12期30-36,共7页史海媚 张佳佳 薛亮 
借助眼动追踪技术探讨色彩对多媒体学习的影响,以学习效果(记忆成绩、迁移成绩),认知负荷(感知任务难度、心理努力)、内部学习动机以及眼动数据为评估指标。结果发现经过积极色彩设计的多媒体学习材料能有效唤醒学习者的积极情绪,促进...
关键词：色彩设计 多媒体学习 眼动追踪技术 
基于眼动追踪技术的化学师范生自我效能感对问题解决的影响研究被引量：2
《化学教学》2022年第8期24-30,共7页孙静 李淑萍 东婉莹 薛亮 
以化学反应原理相关试题作为测试材料,采用眼动追踪技术对12名化学师范生进行2(自我效能感水平)×3(试题难度)两因素混合实验,实验结束后通过口语报告描述解题思维过程。结果表明在化学反应原理问题解决过程中,自我效能感水平高的师范生...
关键词：眼动追踪 自我效能感 师范生 问题解决 
基于眼动追踪技术的化学师范生教材分析能力现状与策略探讨被引量：2
《大学化学》2022年第7期252-259,共8页东婉莹 杨洋 李海琴 薛亮 
陕西师范大学校级项目(JSJY2020011)。
教材是教师教和学生学的主要依据,学会使用教材是师范生成长为专家型教师的必备技能之一,如何“教教材”而非“用教材教”是师范生必须思考和解决的问题。目前学界有关师范教育改革的研究很多,但具体到师范生教材使用情况的研究较少,尤...
关键词：师范生 教材分析 眼动实验 
虚拟仿真技术在化学教学论实验教学中的应用被引量：7
《大学化学》2022年第7期260-267,共8页李海琴 薛亮 东婉莹 杨洋 
陕西师范大学研究生创新团队项目校级重点项目(TD2020011Z)。
将虚拟仿真实验应用于化学师范生化学教学论实验课程中,采用“线上+线下”混合教学模式进行教学实践,探讨了虚拟仿真实验在增强师范生自我效能感、提升师范生专业实验技能方面的影响。其中,师范生的价值观念、学习动机、自我调节能力得...
关键词：虚拟仿真实验 化学教学论实验 实验自我效能感 实验专业技能 
面向未来卓越中学化学教师培养的一流化学专业建设被引量：1
《大学化学》2022年第7期5-10,共6页王晓明 马艺 徐媛 陈亚芍 翟全国 胡满成 薛亮 魏灵灵 焦桓 
陕西省教改重点项目;陕西师范大学教学改革综合研究项目(19JG30,21JG03,21JG01);陕西师范大学一流专业建设项目。
陕西师范大学化学专业历经77年的发展和建设,形成了鲜明的专业特色和优势。本文全面介绍了陕西师范大学化学专业在未来卓越化学教师培养中构建本硕一体培养模式、优化课程体系、改善办学条件、构筑实践平台及完善保障机制方面所采取的...
关键词：专业建设 化学 卓越化学教师培养 
高中生化学模型认识观评估框架及其应用
《复印报刊资料（中学化学教与学）》2022年第5期23-27,53,共6页江奇芹 李海琴 杨洋 薛亮 
化学模型认识观是有关化学模型性质、目的等的基本观点,对化学模型认知活动具有指导作用。在参考国内外相关研究的基础上形成高中生化学模型认识观评估框架,对西安市两所中学626名高中生进行问卷调查,获得高中生化学模型认识观发展的整...
关键词：高中生 化学模型 模型认识 化学建模 模型认识观 
高中生化学模型认识观评估框架及其应用被引量：2
《教育测量与评价》2021年第10期35-41,共7页江奇芹 李海琴 杨洋 薛亮 
化学模型认识观是有关化学模型性质、目的等的基本观点,对化学模型认知活动具有指导作用。在参考国内外相关研究的基础上形成高中生化学模型认识观评估框架,对西安市两所中学626名高中生进行问卷调查,获得高中生化学模型认识观发展的整...
关键词：高中生 化学模型 模型认识 化学建模 模型认识观 
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