“特岗计划”的政策变迁、实施成效与未来展望  

作　　者：郑新蓉[1] 孟雅琴 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]清华大学教育研究院

出　　处：《教育家》2022年第32期11-13,共3页Educator

摘　　要：教师是最重要的教育资源,是提升农村教育质量的关键。20世纪90年代到21世纪初,受财税制度改革、师范教育改革及大学生就业制度调整等因素的影响,农村地区出现“教师荒”。教师数量短缺、结构失衡、质量相对薄弱等问题严重制约农村教育的发展。为此,我国政府相继出台多项政策,解决乡村教师短缺难题,促进城乡教育均衡发展。

关 键 词：师范教育改革 特岗计划 教师数量 政策变迁 城乡教育均衡发展 教育资源 教师短缺 实施成效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]