基于数学核心素养的高考试题评析——以2021年新高考I、II卷及全国乙卷(理科)为例  

作　　者：谭雪莹 胡典顺[1] 

机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学学院,430079

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2022年第7期5-10,共6页

摘　　要：根据普通高中数学课程标准,以数学核心素养为测试宗旨,从试题情境、内容主题、必备知识和关键能力四个角度构建基于数学核心素养的试题分析框架,对2021年三套高考数学试题进行具体的内容分析,并提炼出内隐于每一道试题的数学核心素养及其水平等级.通过对三套试题进行数据分析比较,给出相应的结论,并得到启示:关注时代前沿,精心设置试题情境;重视关键能力,培养学生创新思维;聚焦核心素养,深入贯彻“五育”并举.

关 键 词：数学核心素养 高考数学 试题分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]