特殊教育学校数学课程的德育实践  

作　　者：刘军芳 

机构地区：[1]甘肃省秦安县特殊教育学校

出　　处：《天津教育》2022年第22期65-67,共3页Tianjin Education

摘　　要：德育一直以来都是学校教育中的重要组成部分,德育的成功与否,直接关系到学生的良好人格以及品德的形成,也关系到学生的思想以及道德素养的形成。而特殊教育学校的学生无论是生理还是心理,都与普通学校的学生之间存在较大的差异,所以在思想、行为以及认知上的发展过程中都会出现一定的阻碍。在特殊教育学校中进行德育,对教师而言是一种极大的挑战,教育效果也不尽如人意。要更好地提升德育的效果,教师应当将其生活化以及常态化,探索德育和学科教学进行结合的方式。

关 键 词：品德的形成 德育实践 特殊教育学校 数学课程 道德素养 良好人格 生活化 常态化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]