高职院校建设中人才引进评价指标库及指标体系构建的研究  

作　　者：洪銮辉[1] 林婷 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院,广东珠海519090

出　　处：《职业教育》2022年第11期24-28,共5页Vocational Education

基　　金：2019年广东省教育厅科研平台项目普通高校青年创新人才类项目(2018GWQNCX171)。

摘　　要：目前,全国高职院校都处于快速发展阶段,非常重视人才引进工作,但高职院校人才引进的评价指标和体系尚处于探索阶段。在高职院校建设中,人才引进评价指标库及指标体系的构建有着重要意义。以广东省18所一流高职院校建设单位为主要调研对象,结合传统高等院校人才引进实践与理论,将高职院校引进人才分为专业领军型人才、专业拔尖创新型人才、专业骨干型人才三个层次,并基于岗位主要职责将所引进的人才分为教学型、教科型及科研型三大类型,根据高职教育特点构建涵盖教育教学改革水平、社会服务水平、社会影响水平、指导学生竞赛水平、科研水平及团队合作水平六个方面的评价体系,采取定量与定性分析相结合的评价方法。

关 键 词：高职院校 人才引进 评价指标 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学] G717[文化科学—教育学]