日语泛读课程思政实践的探讨——以《日语泛读》第九课为例  

作　　者：吴辻 

机构地区：[1]珠海科技学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第15期144-145,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：珠海科技学院教师教学发展中心教学发展基金项目A类资助项目(编号:JZ2018JZA05)研究成果。

摘　　要：立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。本文以《日语泛读》第九课为例,进行了“三步走”式的课程思政实践,并对其中存在的问题进行了反思,从而努力实现专业课程思政育人的目标。

关 键 词：日语泛读课程 课程思政 教学实践 教学反思 

分 类 号：H36[语言文字—日语]