生物科学专业师范生教师资格考试现状、成因及对策分析——以Y校为例  

作　　者：窦全丽[1] 张仁波[1] 何林[1] 

机构地区：[1]遵义师范学院生物与农业科技学院,贵州遵义563006

出　　处：《大学教育》2022年第6期76-78,共3页University Education

基　　金：遵义师范学院教改项目(JGKT2019007);贵州省2019年度省级一流本科专业建设点(生物科学专业)建设资金。

摘　　要：课题组通过问卷调查的方式对Y校生物科学专业师范生教师资格考试现状及考试过关率偏低的原因进行了调查分析。结果显示,Y校生物专业师范生报考教师资格考试的动力不足、备考态度不积极、备考不充分、理论知识掌握不扎实、教育教学能力偏弱,这些都是导致教师资格考试过关率偏低的主要原因。课题组从学生的专业认知、备考、教师教学、学生学习、宣传指导等方面进行了成因分析,并针对发现的问题提出了相应建议。

关 键 词：教师资格考试 生物科学专业 成因分析 师范生培养 

分 类 号：G642.47[文化科学—高等教育学]