新形势下本科课程线上教学探索  

作　　者：徐当会[1] 巩杰[2] 袁建立[1] 冯虎元[3] 方向文[1] 

机构地区：[1]兰州大学生态学院,甘肃兰州730000 [2]兰州大学资源环境学院,甘肃兰州730000 [3]兰州大学生命科学学院,甘肃兰州730000

出　　处：《大学教育》2022年第6期122-124,共3页University Education

基　　金：教育部第二批新工科研究与实践项目“基于实践导向的生物技术专业教育教学体系建设”(E-SWYY20202517);中国高等教育学会理科教育专业委员会重点项目“世界一流大学生命科学人才培养模式研究”(20ZSLKJYZD08);甘肃省高校大学生就业创业能力提升工程项目“高质量职业生涯发展与规划课程建设研究——以生命科学类专业为例”(20210227);2020年甘肃省高等教育教学成果培育项目“生命科学‘三位一体’人才培养模式的探索与实践”(20200057);兰州大学教育教学重点项目“生命科学类课程两性一度”(2020021)。

摘　　要：“互联网+”时代,随着教学主体、教学平台与教学资源等的发展变化,如何提高本科教学质量是教学改革面临的最重要的课题。文章以污染生态学课程为例,针对以往课堂教学中存在的主要问题和线上教学的现状,提出通过因课制宜选择和灵活运用多个教学平台、不断优化教学设计和教学内容、加强与学生的交流和沟通、采取多样化的考核方式、将野外实习观摩与创新创业相结合等方式,为本科教育教学改革和教学质量提升提供参考。

关 键 词：线上教学 教学平台 教学模式 污染生态学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]