岗位需求导向下教育技术学人才培养途径探讨  

作　　者：林华瑞 余朝文[2] 赵钰钧 邵海霞 张颖 

机构地区：[1]南宁师范大学计算机与信息工程学院,广西南宁530100 [2]广西教育学院数学与信息科学学院,广西南宁530023

出　　处：《大学教育》2022年第6期191-195,206,共6页University Education

基　　金：2021年广西高等教育本科教学改革工程项目“信息技术类应用型拔尖创新人才培养的探究与实践”(2021JGB500)的阶段性成果。

摘　　要：信息技术的迅速发展打破了原本的教育生态格局,以技术促进教学成为信息化时代教育发展的潮流,而以现代技术为核心驱动教育生态改革的教育技术学科却陷入了发展危机。文章在对国内8所高校教育技术学本科人才培养方案的培养目标、课程设置进行简单分析的基础上,利用web网络爬虫获取教育技术学相关岗位招聘信息,通过分词和词频统计等方法分析教育技术学招聘岗位的相关数据。通过对高校人才培养方案和社会岗位需求进行对比分析发现,行业对新型专业化人才诉求与学校教育脱轨,高校人才培养呈现宽泛化问题。从岗位需求视角出发,教育技术学专业人才培养途径可以从明确专业定位、树立技术思维、学科交叉融合、对接实践需求、服务国家战略五个层面来探索。

关 键 词：教育技术学 人才培养 岗位需求 招聘信息 

分 类 号：C961[经济管理—人力资源管理]