某本科院校护理专业学生英语学习动机的实证研究  

作　　者：周玲 麦剑荣 陈惠英 

机构地区：[1]广州新华学院护理学院,广东广州510520

出　　处：《海外英语》2022年第13期146-148,共3页Overseas English

基　　金：广东省教育厅高等教育教学改革项目(项目编号:2018J050);广州新华学院大学生创新训练项目(项目编号:201913902046)。

摘　　要：目的:了解护理学生英语学习动机类型和动机强度,为提升护生英语学习动机水平提供参考。方法:采用方便抽样的方法,运用一般资料问卷、英语学习动机、动机强度问卷,对某校护理学生进行调查。结果:生源地、年级、目前英语水平在英语学习动机上存在显著性差异(P<0.05)。护生在信息媒介、个人发展和成绩动机得分较高,兴趣和出国动机得分较低。动机与动机强度之间成正比的趋势。唯一只有在成绩动机上,高强度组低于低强度组。结论:英语学习动机是多元的,教师要从各个方面去激发并维持护生较高学习动机水平,并根据不同学习者的特点激发学生的内在兴趣。

关 键 词：护理学生 英语学习动机 动机强度 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] H319[语言文字—英语]