基础教育阶段体育课程学科设置与教学实施研究  

作　　者：陈冬梅[1] 张振华[2] 

机构地区：[1]安徽体育运动职业技术学院体育教育管理系,安徽合肥230051 [2]安徽师范大学体育学院,安徽芜湖241002

出　　处：《合肥师范学院学报》2022年第3期61-63,共3页Journal of Hefei Normal University

基　　金：国家社会科学基金后期资助项目“体育哲学基础理论研究”(20FTYB009);安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目“高职体育院校体教融合的推进策略研究”(SK2020A0815);安徽省高等学校省级教学示范课“体育教学论”(2020SJJXSFK1259)。

摘　　要：为保证基础教育阶段体育课程教学高质量发展,采用文献法、逻辑分析法,对我国基础教育阶段体育课程的学科架构与教学实施进行考察.通过探析体育课程的逻辑进路与教学设计的机理,梳理解析小学体育课程和初中体育课程教学设计的取向与方式,以期为体育课程的架构与教学实施提供保障,为我国体育课程实现优质教学、优质教育提供坚实的理论支撑.

关 键 词：体育课程 课程构建 教学设计 

分 类 号：G631.7[文化科学—教育学] G807.2