抓住小契机,讲好生命教育这个大课题  

作　　者：李丹[1,2] 李明月 

机构地区：[1]上海师范大学心理系 [2]上海师范大学儿童发展与家庭研究中心 [3]上海师范大学心理学系

出　　处：《婚姻与家庭（家庭教育版）》2022年第8期40-41,共2页

摘　　要：近年来,因为学业和情绪困扰、人际交往和亲子沟通等问题,未成年人自伤自残甚至自杀的比率在不断上升。中国儿童发展状况报告(2020)显示,伤害仍然是中国18岁以下儿童死亡的第一位原因,主要的致死性伤害类型为溺水、道路交通、跌落、中毒和其他意外伤害。弥足珍贵的生命过早凋零,让很多家庭失去前行的动力和希望,对未成年人开展生命教育势在必行。顾名思义,生命教育就是围绕“生命”而展开的教育,不仅涉及对生命和人生意义的思考,也涵盖人与自我、他人以及自然相处的内容。

关 键 词：意外伤害 情绪困扰 亲子沟通 人生意义 人际交往 人与自我 未成年人 道路交通 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]