语言建构+思维发展的双赢:小学语文口语表达训练教学的实践研究  

作　　者：邵存霞 

机构地区：[1]甘肃省张家川县刘堡学区中心小学,741500

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第13期25-27,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：小学语文口语表达训练教学是培养学生熟练运用语言进行有效沟通的重要途径,能够有效提高学生的交际能力和交际意识。人教版小学语文教材已开辟有专门的“口语交际”板块,为教师开展口语表达训练教学活动提供了有益参考。在实际教学活动中,为了实现小学生语言建构和思维发展的双赢,有效培养学生的语文学科核心素养,教师还应当从增强口语表达训练教学的实践性、趣味性、生活化等方面进行创新实践,增强学生参与口语表达训练的积极性和主动性,探索构建起更为高效的教学模式。

关 键 词：小学语文 口语表达训练 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]