小题大“做”,把好阅读教学关——以《大自然的声音》为例,浅谈课后习题的使用  

作　　者：胡媛媛 

机构地区：[1]江苏省南京市南化第四小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第27期84-86,共3页

摘　　要：课后习题作为统编版语文教材的重要组成部分,是一个非常宝贵的教学资源,它既涉及了课文内容,也包含着课外延伸。本文以《大自然的声音》的教学为例,对课后习题的使用进行探究。将小题大“做”,才能最大化课后习题的使用价值、导向价值,真正把好阅读教学关。

关 键 词：课后习题 语文要素 阅读教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]