普通高中发展性督导评价的价值、标准与问题  

Value,Criteria and Issues of General Senior Secondary School Developmental Supervision Evaluation

作　　者：刘朋 LIU Peng

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院督导事务中心,上海200125

出　　处：《教学与管理》2022年第25期71-74,共4页Teaching and Administration

基　　金：2022年度上海市教育科学研究一般项目“区域学校发展性督导评估实践研究”(C2022235);2020年浦东新区重点课题“责任督学经常性督导评价标准化的区域实践研究”(2020A04)的研究成果。

摘　　要：以评价规范办学行为,以评价提升办学质量,已成为新时代教育治理制度设计的重要内容之一。上海浦东新区普通高中发展性督导评价重在促进高中学校高质量发展,形成了由“基础性指标+发展性指标”的标准体系,在实践探索中引发对进一步聚焦核心素养的课程领导力,优化适应高中教育改革发展的教师队伍建设,落实促进学生全面发展的有效措施,促进高中多样化、特色化发展等问题的深度思考。

关 键 词：普通高中 教学评价 发展性督导评价 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]