浅谈如何提升识字教学效率  

作　　者：陈香凤 

机构地区：[1]广西钟山县钟山镇第四小学,542600

出　　处：《小学教学参考》2022年第18期20-22,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：识字写字是阅读和写作的基础。课堂教学中,教师要注意传授给学生识字的具体方法,努力做到识用结合,利用各种直观的教学手段,创造丰富多彩的课堂环境,让识字课堂从乏味变成趣味,使学生形成良好的识字习惯。识字课堂中,教师可通过故事联想识字、编字诀儿歌识字、对比联系识字、串字联想韵文识字、表演动作识字、偏旁识字、字理分析识字、归类识字等策略,引导学生识字。这样因材施教,能够达到预期的教学目标。

关 键 词：识字教学 教学效率 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]